FINAL DE DISCIPLINA NA PÓS TEM SABOR DOCE

O Natal representa a paz, a harmonia, união familiar, perdão e solidariedade! É, ainda,  tempo de reflexão, de revisão dos valores e de projetos!!  Mas como avaliar um ano de tantas perdas humanas e adiamento involuntário de projetos essenciais? Há um tempo para plantar e outro para colher, esse é o pensamento bíblico. E dele, em meio à dúvida, à decepção e  à resignação, tenho buscado respostas para fatos que a razão não explica. É realmente existe a sabedoria dos homens e a sabedoria de Deus, esta última não se questiona, se aceita e tenta-se tirar as lições para vida. Nesse sentido, há muito o que  entender... Um grande aprendizado nos ensina uma das letras de Milton Nascimento “plantarei a minha casa em uma cidade de pedra”. As pedras são necessárias para a gente valorizar as planícies! E ter a consciência de que de que é preciso chuva para molhar nossa vida, e sol para brilhar. As rosas do jardim, por exemplo, perdem a sua vitalidade e beleza se não regarmos todos os dias, pois só a luz solar não é suficiente para o seu desenvolvimento e floração. Assim, a natureza da natureza oferece os sábios sinais para que se compreenda os paradoxos dessa travessia humana. Poetizando Thiago de Melo e Cora Coralina, o desejo é de que neste Natal “haja girassóis em todas as janelas, que os girassóis tenham o direito a abrir-se dentro da sombra; e que as janelas devem permanecer, o dia inteiro, abertas para o verde onde cresce a esperança”, pois “nada tem sentido na vida se não tocarmos os corações das pessoas”. 

Por: Rejane de Souza

Imagens do seminário da disciplina: Avaliação Psicoeducacional

Somente a educação pode construir a formação humana e social do cidadão!

 "Educar é mostrar a vida a quem ainda não a viu."

 "O educador diz: “Veja!” - e, ao falar, aponta. O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu. Seu mundo se expande. Ele fica mais rico interiormente..."

 "E, ficando mais rico interiormente, ele pode sentir mais alegria e dar mais alegria - que é a razão pela qual vivemos."

 "Já li muitos livros sobre psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação – mas, por mais que me esforce, não consigo me lembrar de qualquer referência à educação do olhar ou à importância do olhar na educação, em qualquer deles."

"A primeira tarefa da educação é ensinar a ver...

É através dos olhos que as crianças tomam contato com a beleza e o fascínio do mundo...
Os olhos têm de ser educados para que nossa alegria aumente."

 "A educação se divide em duas partes: educação das habilidades e educação das sensibilidades..."

"Sem a educação das sensibilidades, todas as habilidades são tolas e sem sentido.

Os conhecimentos nos dão meios para viver."

Os conhecimentos nos dão meios para viver.

A sabedoria nos dá razões para viver.

                           Quero ensinar as crianças. Elas ainda têm olhos encantados.

 Seus olhos são dotados daquela qualidade que, para os gregos, era o início do pensamento:...a capacidade de se assombrar diante do banal.

Para as crianças, tudo é espantoso: um ovo, uma minhoca, uma concha de caramujo, o vôo dos urubus, os pulos dos gafanhotos, uma pipa no céu, um pião na terra.

Coisas que os eruditos não vêem.

 Na escola eu aprendi complicadas classificações botânicas, taxonomias, nomes latinos – mas esqueci.

Mas nenhum professor jamais chamou a minha atenção para a beleza de uma árvore...

...ou para o curioso das simetrias das folhas.

Parece que, naquele tempo, as escolas estavam mais preocupadas em fazer com que os alunos decorassem palavras que com a realidade para a qual elas apontam.

As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor.

Aprendemos palavras para melhorar os olhos.

O ato de ver não é coisa natural.

Precisa ser aprendido.

Há muitas pessoas de visão perfeita que nada vêem...

Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do corpo, e o mundo aparece refletido dentro da gente.

São as crianças que, sem falar, nos ensinam as razões para viver.

Elas não têm saberes a transmitir.

No entanto, elas sabem o essencial da vida.

Quem não muda sua maneira adulta de ver e sentir e não se torna como criança jamais será sábio. ( Arte de Educar - Rubem Alves)

A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.

John Dewey.

A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida. Sêneca

Se a educação sozinha não pode tranformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda. Paulo Freire

A educação do homem deve começar pela poesia, ser fortificada pela conduta justa e consumar-se na música. Confúcio

Só a educação liberta. Epicteto

A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. Paulo Freire

              Diabético é aquele que não sabe ser doce